En el marco de la asociación entre el “Proyecto de Mediación entre pares para la resolución pacífica de los conflictos” y las PSE, se realizó una visita a la Escuela Emaús con el propósito de construir un diagnóstico participativo sobre la convivencia escolar, a partir del diálogo directo con los niños y las niñas de la institución.

Durante la jornada, los estudiantes participaron de un mapeo participativo de conflictos, una propuesta que les permitió identificar y visibilizar distintos aspectos de la vida cotidiana escolar: los espacios donde surgen situaciones conflictivas, la naturaleza de esos conflictos y las emociones que generan, como frustración, enojo o desmotivación.

La actividad también permitió reconocer los recursos y estrategias que los propios niños y niñas ya utilizan para resolver determinadas situaciones de manera autónoma, recuperando así sus experiencias y saberes como parte fundamental del proceso de construcción de una convivencia más saludable.

A partir de la información obtenida y sistematizada en este primer encuentro, la segunda visita estará orientada a la aplicación de juegos didácticos y cooperativos. El objetivo será transformar los principales nudos conflictivos detectados en propuestas lúdicas que permitan experimentar, reflexionar y practicar distintas alternativas para la resolución pacífica de los conflictos.

Esta experiencia territorial constituye una valiosa oportunidad para vincular los aprendizajes teóricos sobre el análisis y la resolución de conflictos con la acción comunitaria directa, enriqueciendo las experiencias educativas y promoviendo el protagonismo de los estudiantes en la construcción de espacios escolares basados en el diálogo, la cooperación y el respeto.