En el marco de las Prácticas Sociales Educativas de la Orientación en Ciencias Sociales y Humanidades, estudiantes de 1º año, divisiones 4ª y 8ª, de la Escuela de Comercio Martín Zapata, participaron de una salida en terreno al Humedal Arroyo Claro, junto a la organización de la sociedad civil Guardianes del Humedal.

La experiencia constituyó una oportunidad para salir del aula y encontrarse con el territorio, poniendo en diálogo los aprendizajes trabajados previamente en la escuela con la realidad ambiental y social de nuestra comunidad. La propuesta tuvo como propósito sensibilizar a los jóvenes acerca de la importancia de conservar este ecosistema y promover acciones concretas de compromiso y cuidado ambiental.

Este año, además, la propuesta se enriqueció a partir de la articulación interdisciplinaria con el área de Biología, favoreciendo una mirada más integral sobre el humedal, su biodiversidad, sus características y las problemáticas que lo atraviesan.

Durante el recorrido, los estudiantes pudieron observar y reconocer flora, fauna y aves, conocer aspectos vinculados con la historia y las características del humedal en un contexto de tierras áridas, e identificar algunas de las formas en que las actividades humanas impactan sobre este espacio. Pero, fundamentalmente, pudieron vivenciar en primera persona aquello que muchas veces se aprende desde los textos o las imágenes: la importancia de los bienes comunes, la responsabilidad colectiva y la necesidad de proteger los ambientes que forman parte de nuestro territorio.

La jornada también los invitó a asumir un rol activo. Como parte de las acciones de recuperación y conservación, participaron de la plantación de seis árboles, convirtiendo el aprendizaje en una acción concreta.

La propuesta continúa ahora con el desafío de “dar voz al humedal”, recuperando lo vivido para elaborar producciones y campañas de concientización en redes sociales que permitan visibilizar su valor natural y cultural y promover su cuidado.

La salida fue también una experiencia de participación, compromiso y construcción colectiva. El entusiasmo y la responsabilidad demostrados por los estudiantes permitieron comprender que educar no es solamente transmitir conocimientos: es también generar oportunidades para mirar, preguntar, involucrarse y transformar. Porque cuando la escuela se encuentra con el territorio, el aprendizaje adquiere otro sentido.