El pasado 3 de junio, estudiantes de 1º 4ª y 1º 8ª de la orientación en Ciencias Sociales y Humanidades de la Escuela de Comercio Martín Zapata participaron de una visita educativa a la planta Junín Punto Limpio, una experiencia desarrollada en el marco de las Prácticas Sociales Educativas (PSE) del Espacio de Definición Institucional Problemáticas Sociales.
La actividad tuvo como propósito acercar a los estudiantes a una problemática ambiental de gran relevancia: la gestión de los residuos sólidos urbanos y la importancia de las acciones colectivas para la construcción de comunidades más sostenibles.
Durante la jornada, los estudiantes recorrieron las instalaciones de la planta y participaron en una capacitación brindada por el personal de Junín Punto Limpio, quienes explicaron los procesos de clasificación, recuperación, reciclaje y reutilización de materiales. Asimismo, pudieron conocer experiencias concretas vinculadas a la economía circular, comprendiendo cómo muchos residuos pueden transformarse en nuevos recursos cuando existe una adecuada separación en origen y una gestión responsable de los desechos.
La visita permitió reflexionar sobre los impactos ambientales y sociales asociados al modelo tradicional de consumo y descarte, así como reconocer alternativas sustentables que promueven el cuidado del ambiente y la participación ciudadana.
Estas experiencias fortalecen el vínculo entre la escuela y la comunidad, favoreciendo aprendizajes significativos a partir del contacto directo con instituciones y proyectos que trabajan cotidianamente en la transformación de problemáticas sociales y ambientales.
Desde la Escuela de Comercio Martín Zapata se agradece especialmente al equipo de Junín Punto Limpio por la recepción, así como por el compromiso demostrado por nuestros estudiantes. También se destaca la participación constante de los docentes Bernardino Yanardi, Eugenia Escobar y Gabriela Chávez (preceptores), y Alejandro Giboin y Laura Cardone (profesores), quienes acompañaron y coordinaron esta valiosa experiencia educativa.
Aprender a cuidar el ambiente también es aprender a construir ciudadanía.
