El rol de los mentores Ignacio Barraquero y Josías Vidal

Un aspecto clave en este proceso fue el acompañamiento de Ignacio Barraquero y Josías Vidal, estudiantes avanzados de Mecatrónica de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Cuyo, quienes asumieron el rol de mentores gracias a las gestiones de Julio Aguirre, secretario académico de la UNCUYO.

El rol del mentor en competencias como el FTC trasciende la asistencia técnica. Su función consiste en orientar estratégicamente al equipo, promover la autonomía, acompañar la toma de decisiones, fortalecer la organización interna y transmitir metodologías de trabajo propias del ámbito universitario y profesional. Los mentores no resuelven los problemas por los estudiantes, sino que los guían para que desarrollen pensamiento crítico, tolerancia a la frustración y capacidad de liderazgo.

Ignacio Barraquero explicó: “Desde mi rol como mentor, el proyecto fue una experiencia muy valiosa. Acompañar a los estudiantes implicó trabajar aspectos técnicos de la robótica y también fomentar el trabajo en equipo, la organización y la confianza en sus capacidades. Ver cómo enfrentan desafíos y asumen liderazgo demuestra la importancia de estos espacios como verdaderos entornos de aprendizaje”.

Docentes y autoridades que acompañan este gran desafío

La profesora Bibiana Biagini, jefa del área de Tecnología y coordinadora pedagógica del Club de Robótica, destacó que este proyecto trasciende la construcción de un robot. Se trata de una experiencia educativa integral basada en la metodología STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), donde los estudiantes se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje. Bajo este enfoque, los jóvenes diseñan soluciones de ingeniería, desarrollan algoritmos, gestionan recursos, planifican tiempos y evalúan resultados. Este modelo fomenta competencias fundamentales para el siglo XXI: pensamiento lógico, creatividad, liderazgo, trabajo colaborativo y resolución de problemas complejos.
La docente agradeció especialmente a la profesora Graciela Bertancud, presidenta de la Fundación Tomás Alva Edison; a YPF, por su visión estratégica y las gestiones que permitieron que nuestra escuela acceda a esta competencia de nivel mundial; y a las autoridades de la DGE y la UNCUYO por garantizar los recursos necesarios para concretar la participación. “Estamos formando a la próxima generación de líderes en innovación de Mendoza”, afirmó.

Por su parte, la profesora Cristina Iriarte, coordinadora de la orientación en Informática, destacó que en 2025 se logró formalizar institucionalmente el Club de Robótica, consolidándolo como un espacio sistemático de formación, experimentación y trabajo colaborativo. Asimismo, subrayó que el acompañamiento sostenido de la profesora Bibiana Biagini fue clave para que los jóvenes se animaran a asumir el desafío de competir en el First Tech Challenge, entendiendo esta instancia como una oportunidad que trasciende lo competitivo: representa una apuesta estratégica por una educación secundaria que dialogue con los desafíos tecnológicos actuales y que prepare a los jóvenes para continuar estudios superiores y asumir roles protagónicos en el ámbito científico y productivo. En ese sentido, agradeció especialmente al equipo directivo por respaldar la iniciativa desde sus inicios, al vicedirector Alejandro Allende por su cercanía permanente con los estudiantes en cada etapa del proceso, y al secretario académico Julio Aguirre por gestionar las becas destinadas a los mentores, cuyo aporte resultó fundamental en la preparación técnica y organizativa del equipo.

Finalmente, el director Cristian Gamba subrayó que es la primera vez que un equipo de robótica integrado por estudiantes de la Escuela de Comercio Martín Zapata participa en una competencia de carácter internacional y de tan alto prestigio, lo que constituye un verdadero hito en la historia institucional. Destacó que este logro es fruto del compromiso sostenido de docentes, estudiantes, mentores, autoridades y organismos, y por ello agradeció a las autoridades provinciales de la DGE y a autoridades de la Universidad Nacional de Cuyo que hicieron posible la participación en este prestigioso evento, la dedicación de la docente Bibiana Biagini y también el compromiso y las gestiones de Julio Aguirre, a cargo de la Secretaría Académica de la UNCUYO, pilar fundamental para que esta participación pudiera consolidarse. “Este paso que hoy damos como institución, señaló, abre nuevas oportunidades y demuestra que, con trabajo articulado y visión compartida, nuestros estudiantes pueden proyectarse al mundo”.

La robótica como puente al mundo y al futuro

La participación de los estudiantes de la Escuela Martín Zapata en el First Tech Challenge no es únicamente una instancia competitiva: es una experiencia formativa que abre puertas al mundo. Vivir una experiencia de estas características implica desarrollar confianza, autonomía y capacidad de liderazgo, pero también aprender a trabajar con otros, gestionar emociones y asumir responsabilidades compartidas. Más allá de los resultados que se obtengan en la competencia, el verdadero logro radica en el crecimiento personal y colectivo que el equipo de estudiantes transita en el proceso: la escuela pública demuestra así que puede generar espacios de excelencia académica, colaboración genuina y proyección internacional.

Desde la comunidad educativa, el mayor deseo es que cada integrante del equipo viva esta experiencia con entusiasmo, compromiso y alegría; que aproveche cada instancia para aprender, compartir y superarse. El éxito, en definitiva, se mide en las experiencias significativas que marcan un antes y un después en la trayectoria de quienes se animan a innovar.